Behaviorisme


 * Elsje van den Dool **
 * Studentnummer:1578334 **
 * Docent:Edwin Verkleij **

Het behaviorisme is een Amerikaans/Engelse stroming binnen de biologie, psychologie en filosofie. __Het gedrag van een persoon wordt bestudeerd en niet het bewustzijn.__ In het behaviorisme wordt er gestreefd naar een __objectieve__ en wetenschappelijke psychologie. Niet alleen de mensheid wordt bestudeerd, maar ook het dierengedrag. In het behaviorisme gaat men op zoek naar de __parallellen tussen mens en dier.__
 * Behaviorisme **
 * Inleiding: **

Behavioristen zijn van mening dat in de wetenschapsuitoefening de objectiviteit centraal moet staan. Om in de psychologie objectief te kunnen werken moeten psychologen zich alleen maar richten, op het __waarneembare gedrag__ van mensen en dieren.

- Er bestaat een continuïteit tussen het gedrag van dieren en mensen. //wat is een continuiteit?// Een continuiteit is het besef van wie en wat je bent en wilt zijn. Dat is een ontwikkelingsfase wat zowel kan voorkomen in het gedrag van zowel mens als dier. Er zijn leerprocessen bij beide soorten. - Leerprocessen staan centraal bij het verklaren van gedrag. - Binnen het klassieke behaviorisme wordt van de veronderstelling uitgegaan dat mensen blanco op de wereld komen. Dit betekent dat het __gedrag van een persoon in de loop der jaren is geleerd.__

In de biologie wordt behaviorisme gebruikt om de werking van de hersenen van de mens in zijn algemeen te verklaren. //ik begrijp deze zin niet. Werking van de hersenen van de mens in het algemeen te verklaren? Had inderdaad een woord verkeerd geschreven.//

Binnen de filosofie was het behaviorisme net als binnen de psychologie een belangrijke stroming. In het begin van de 20e eeuw domineerde deze stroming in de filosofie. Tegenwoordig wordt het behaviorisme wat minder serieus genomen door de filosofen en zeggen deze ook dat het behaviorisme achterhaald is. Dit komt vooral omdat er bij het behaviorisme geen rekening wordt gehouden met de geest.

In de psychologie is het behaviorisme een aparte tak. Het onderscheidt zich van de andere stromingen, door alleen gebruik te maken van observeerbaar en dus registreerbaar gedrag. In de onderzoeken van het behaviorisme wordt er geen gebruik gemaakt van emoties en gedachten, omdat gedachten niet te observeren zijn.

Behaviorisme is ontstaan in 1901 toen John Watson(1878-1958) begon met zijn onderzoeken naar apen, katten, honden, kippen, vissen maar voornamelijk ratten. Hij merkte dat er veel informatie uit het gedrag van deze dieren te halen was, zonder verder te hoeven speculeren, over de innerlijke representaties van deze dieren. Enkel de uiterlijk waarneembare acties waren meetbaar en dus interessant voor het onderzoek. John Watson was een Amerikaans psycholoog en stichter van de psychologische school van het behaviorisme. Met zijn behaviorisme legde Watson de nadruk op het uiterlijk gedrag (behavior) en reacties van mensen op gegeven situaties. Hij vond dat analyse van gedragingen en reacties de enige objectieve manier was, om inzicht te verkrijgen in het menselijk doen en laten. Later kwam Watson in aanraking met de conditioneringonderzoeken van Sechenov, een aanhanger van de reflexleer.
 * Geschiedenis **

Conditionering is een gedrag dat is aangeleerd. Het komt onder bepaalde condities tot stand en dat wordt dan een gewoonte. Bekende condities zijn: bestraffen van ongewenst gedrag en belonen van gewenst gedrag.

Reflexleer: is een automatische gedachtesprong die gemaakt wordt bij een ontwerp waar men al vaker mee geconfronteerd is en waar men uit kennelijke ervaring van denkt te weten, wat de beste manier van reageren zou zijn. Een gelijknamige term is de pavlovreactie, genoemd naar Ivan Pavlov.



Het hondje van Pavlov is een bekend fenomeen. Op de afbeelding is de opstelling te zien zoals Pavlov dat in zijn experimenten toepaste om een hond te conditioneren. De hond wordt geleerd om op een hendel te drukken op het moment dat er licht in het raam verschijnt. De beloning is dan dat er vleespoeder in de voerbak valt. Zo leert de hond dat er voedsel komt wanneer het licht gaat branden.

Het gaat in het behaviorisme vooral om het belonen en straffen. Daar ben ik het op zich wel mee eens. Als je beloond wordt of je krijgt een compliment dan wordt je daardoor gemotiveerd om door te gaan. In de praktijk wordt behaviorisme veel gebruikt. Als ik denk aan mijn eigen jeugd kreeg ik ook een toetje als ik mijn bord leeg at. Als je op de lagere school netjes gewerkt had in je schrift, kreeg je een sticker in je schrift.
 * Conclusie: **

Elk mens zit weer anders in elkaar en volgens mij is iedereen wel gemotiveerd om te leren. En dan bedoel ik niet alleen wat er op school afspeelt. Als pasgeborene begin je al met leren. Ieder mens is ook weer anders. Je kunt dus niet één persoon onderzoeken en zeggen dat andere personen dezelfde resultaten hebben. Elke conclusie die getrokken wordt, is een individuele conclusie en kan niet altijd algemeen gelden. Het is een interessant onderwerp. Het werd bij mij ook wat duidelijker met de experimenten van Pavlov.
 * Onderzoeken of experimenten: **

[] [] []
 * Bronnen: **
 * [] **
 * http://nl.wikipedia.org/wiki/John_Broadus_Watson_(psycholoog) **
 * [] **