Onderwijstoekomst+volgens+kollmabjel

Behaviorisme, constructivisme en cognitivisme zijn allen ingrediënten van het onderwijs van de toekomst. Het connectivisme kan in sommige aspecten een rol spelen. Het staat echter in een aantal aspecten op zeer gespannen voet met het cognitivisme en het constructivisme. Op het moment dat je kennis buiten het individu plaatst tot het moment dat die kennis nodig is, zal het individu kennis moeten opdoen zonder dat er onderliggende bouwstenen zijn. Het opnemen van kennis is niet voortdurend beoefend en getraind zodat het individu in dat proces bekwaam is.

Piaget heeft fantastisch onderzoek gedaan dat ons de ontwikkeling van de capaciteiten tot leren toont. Dat is cruciale informatie om een leerprogramma samen te stellen. In dat leerprogramma zal het behaviorisme opduiken om leerlingen te bevestigen en te ondersteunen in het ontwikkelen van hun zelfbeeld en voor een veilige leeromgeving. Het constructivisme is van belang voor de inhoud van het programma. Lesstof dient in bouwstenen te worden aangeboden zodat ieder zijn eigen kennispaleis kan bouwen. Iedere bouwsteen kan het best geaccommodeerd worden wanneer het paleis met de omliggende bouwstenen maximaal ontvankelijk is voor de nieuwe bouwsteen.

Een voorwaarde voor een programma als dit lijkt me competentiegericht onderwijs. Niet in de zin dat iedereen zelf mag bepalen wat wanneer gebeurd, want daarvoor kan je van leerlingen tot op zekere leeftijd geen eigen verantwoordelijkheid verwachten, maar in de zin dat lesstof pas wordt afgesloten als een voldoende kennisniveau wordt aangetoond. Het kennispaleis wordt een bouwval als de fundering van blubber gemaakt is.

//Els: heb dit nog eens grondig na gelezen. Ik moet eerlijk zeggen dat ik nog steeds het constructivisme en cognitivisme door elkaar haal. Vanmiddag heb ik mij er nogmaals in verdiept. Na het nog eens doorlezen van onze stukken en het weer onderzoeken op internet wordt ook mijn kennis steeds breder. Dus mijn bouwstenen worden steeds meer opgestapeld. Dit bovenstaande verhaal, Marcel, word mij steeds duideijker. Twee maanden geleden was dit voor mij allemaal abacadabra. Mijn beide hersenhelften maken dus overuren. Mijn "cortex" wordt dus duidelijk in ere hersteld. Wist niet van zijn bestaan af maar nu dus wel... hahaha.//

//Ik ben het dus zeker eens dat in het onderwijs behaviorisme, constructivisme en cognitivisme heel belangrijk zijn en alledrie in elkaar overvloeien. Onbewust hebben we er allemaal mee te maken. Ook het connectivisme sluit weer aan met deze drie stromingen.

Competentie gericht onderwijs is tegenwoordig niet meer weg te denken. Ik vind het een goed streven om na voldoende kennisniveau een lesprogamma af te sluiten. Dat hoeft niet te zeggen dat iedereen zelf mag bepalen wat er gebeurd. Er zit wel een bepaalde opbouw in. Het is nog niet op elke middelbare school toegepast, in de toekomst zal het steeds meer gebruikt worden ben ik van mening.//

//"het kennispaleis wordt een bouwval als de fundering van blubber gemaakt is"?? Hoe kom je erop! Leuk gevonden. Het kennispaleis wordt een gouden paleis voor de toekomst als de fundering van gewapend beton gemaakt is.//